2002．3．13
　　　　现如今的演唱会很多，歌手开演唱会就如人们在开餐馆。这是否属好的现象？不好说。按我理解，开个唱还是应以严肃的态度来行对待才好。能把演唱会开到我们乡下来，那当然是好的。问题是，这样的演唱会就近的说，它们能是些什么质量的舞台效果？这一点，估计连歌手本人都不敢保证。以往，人们欣赏歌曲无非都是通过所谓的“碟、盘、带”等形式来达就，其中唱者是否优秀，我们大多能一下明了，对音乐真是茫然无知的人除外。也就是说，因为播音环境的问题，致使我们只是一个注点去听，去感受，期间我们不会受到其它更多方面的干扰，所以，我们能够容易就此分辨出水平低级和滥竽充数的歌者或是乐手。当然，明白人就是身在愈加疯狂的演唱会中，他照样能保持住自己的判断能力。但是，人要是真的保持心......









......

2002．3．13
死。
刚才和几位朋友闲聊，扯着说着，便说到一个古老的话题。死亡。有说死没啥可怕的，死了倒好；有说明天就买一本死亡辞典，然后好好研究一下他者的结局。等。末了，甚至有人把大家约好，说是时间一到，我们就找个好的去处一块自尽，好落个热闹的不凡的归宿。我说了，就战争时期，同时赴难的人数不胜数，如此玩完只能算是个寻常的闹剧。
最后，明醉得厉害。他一路的疯话。他最不得意。他老说“死了好”。“走吧——与我一道——去起义——去抢阎罗王他妈的的位子，——恩，让我也过把瘾……好！宝座！哈！——”他满嘴的胡话，鬼才听得清楚他究竟是想说些什么。他模样真是让人觉得心酸，就昨天，那女人把他给甩了。看他这模样，觉得他已经离死不远了。你再听听，听他都在说些什么，“深圳——哈！——如果真是那样——的话——可好玩了——车轮辗了——我也不死——山上掉下个馅饼，我也不死吃——给水淹了——让你也不成死——不！是死不成——喝农药，挨枪子——不死！刀子个捅了——不死！给雷轰了——不死！不死！不死！不死！……想害我的，先死！——因为阎王爷是我干妈。不，他是我——奶——妈。”
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　　就搬家的苦，真是不想再多说什么了。书房、睡房和工作室几为一体，如此情景，倒也有些神气，或是说神圣。书籍和画作太多，所以学生回去雷州让工匠弄了六个大箱子，这样一来，很多珍贵的书籍和部分画作也算是有了好的归宿。这学生懂事，我很感动。至于其他更多的书籍，也只好暂时委屈它们了。它们就委身在那十几个纸箱里，它们被我胡乱置放着。其中有些画作和书籍已经陪伴我有十几年。
　　
　　这样的情景确实影响了我的绘画状态，比如我最近就无法放手去图画一些尺寸稍大的绘画作品。 2008年11月15日记
　　

阳台上的南瓜花开了
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2008-11-7
我范画时的感性是属成分很大的问题，学生他们是能理解的。因为我这样的感性是建立在富有条理的课程设计里头的。兄说到这个“可能性”的问题，我已经为他们提供了解决办法。以特定的某个点A开始，按照物体的结构走向耐心的逐一画去。可以把绘画速度放慢，但最好不要长时间的专注于某个局部。逐一把画面画过一遍之后，画者又重新回到A点，然后再按照物体的结构走向耐心的逐一画去。严格的把画面如此反复的走上三到四遍之后，人们终将看到某一相对理想的画面效果。由此，所谓的种种可能已然被某一规则所贯穿，或是说规划。当然了，总会有那么一两个学生是难以教导或是辅导的。在我看来，只要能实现教学计划的20%至35%，结果就能算是不错。事实上，关于物体质感的问题并不是我教学的主要内容。就这一阶段的学生，个人品行、情操的引导是为至上；而外，构图、比例、暗亮面以及投影的反复教学是为其次；最后才为其他种种。
学生高一年级起，学校就为此开设相对正规的绘画课程。不过，因为很多学生是属应付高考，所以我对所谓的教学成果也不抱太大的希望。时代真的变了。高中绘画基础之教学，就理解，现下我只处于初级阶段。我......